"Bugungi kunda ekologik muammolar haqida gaplashish kerak tajovuzkor va amaliy tarzda va xulosa har kuni tizimli darajada ekologik ishlar vazifalari  gosubarcha darajadagi kuch ".

V.V. Putin,Rossiya Federatsiyasi Prezidenti

2017 YIL ROSSIYA FEDERATSIYASI EKOLOGIYA YILIDA YANGILADI.

  2016 yil 5 yanvar   Rossiya Prezidenti Vladimir Putin imzolagan ushbu qarorning maqsadi atrof-muhit sohasidagi muammoli masalalarga e'tiborni jalb qilish va mamlakatning ekologik xavfsizligini yaxshilashdir.

Boshqa ism2017 yil –   Qo'riqlanadigan hududlar yili Rossiya Federatsiyasi hududida yo'q bo'lib ketish xavfi ostida turgan o'simliklar va hayvonlar turlarini saqlashning eng samarali shakllaridan biri. Eslatib o'tamiz, Rossiyada qo'riqxonalar, qo'riqxonalar, milliy bog'lar va tabiiy yodgorliklar bilan ifodalangan 12 mingga yaqin bunday alohida muhofaza qilinadigan tabiiy hududlar mavjud.

Maktabgacha ta'lim muassasalari Ekologiya yiliga bag'ishlangan tadbirlarda bevosita ishtirok etadilar, bizning muassasamiz bundan mustasno emas. Tarbiyachilarga bolalarga atrof-muhitni muhofaza qilish, tabiat uchun kurash muammolarini etkazish muhimdir. Maktabgacha yoshdagi bolalar mamlakatning tabiatga yo'naltirilgan harakatidan xabardor bo'lishlari kerak. Bolalar bog'chalariga ekskursiyalar, ijodiy ishlar tanlovlari, she'rlar, rasmlar, aktsiyalar, tabiatni muhofaza qilish loyihalari bolalar bog'chasida rejalashtirilgan. Ekologiya yiliga qadar bizning maktabgacha muassasamizda 2017 yilda maktabgacha tarbiya muassasalarining ekologik ta'lim sohasidagi faoliyatini aks ettiradigan tadbirlar rejasi ishlab chiqilgan.

PRESCOOL ASBOB-USKUNALARINI YILLIK MUHOFAZA QILIShIDA O'TKAZILGAN ChORALAR. (o'tgan voqealar haqida batafsil ma'lumot bu erda mavjud)

C 10 aprel   tomonidan 2017 yil 20-may ekologiya yiliga bag'ishlangan va iqtidorli bolalar va ijodiy o'qituvchilarni aniqlash va rag'batlantirish maqsadida xalqaro ekologik tanlov bo'lib o'tdi.

Tanlov g'olibi, kim g'alaba qozondi I joy, bizning talabalarimiz guruhga aylandi № 7 "Asalarilar" va ularning murabbiysi - yuqori toifali o'qituvchi Elena Vladimirovna Stolyarskaya.

Bizning maktabgacha yoshimda men ishlay boshladimU bolalarning bilimga bo'lgan qiziqishini, ilmiy faoliyatga qiziqishini rivojlantirish, ilmiy dunyoqarashining asoslarini shakllantirish maqsadida yaratilgan. Shu bilan birga, bu bolaning muayyan o'yin faoliyati uchun asosdir (laboratoriyada ishlash bolalarni turli xil mavzularda eksperimentlar, eksperimentlar, kuzatishlar o'tkazadigan olimlarga aylantirishni o'z ichiga oladi), tabiiy materiallar to'plamlari bilan tanishadi.

Oxirida 2017 yil aprel maktabgacha ta'lim muassasamiz uchun yana bir muhim voqea yuz berdi. 2017 yil Ekologiya yiliga bag'ishlangan tadbirlar rejasini amalga oshirish doirasida o'qituvchilar va bolalar tomonidan birgalikda aktsiya o'tkazildi ,   uning maqsadi maktabgacha ta'lim muassasasi hududida ekologik toza muhitni yaratish, urf-odatlarni yaratish orqali maktabgacha tarbiya muassasasining qiyofasini shakllantirish, shuningdek, bolalarning o'z ona tabiatini asrab-avaylashga mas'uliyatli munosabatini shakllantirish edi.

Maktabgacha tarbiya uylari nafaqat ichki elementlar, balki havo tozalagichlar ham hisoblanadi. Atmosferasi ijobiy energiya bilan to'yingan uyda faqat yaxshi odamlar, uy qurilishi va gullar yaxshi his etadilar va ko'katlarning xushbo'y hidi bor degan fikr bor. Bu, albatta, to'g'ri, lekin biz ularga g'amxo'rlik qilishni unutmasligimiz kerak. Bu bizni bolalarimizga nisbatan yumshoqroq va mas'uliyatli qiladi. Shuning uchun, Rossiyada 2017 yil Ekologiya yiliga bag'ishlangan tadbirlar rejasini amalga oshirish doirasida biz ko'rgazma ochdik .

"Rossiyada Ekologiya yili - 2017" ga bag'ishlangan tadbirlar rejasini amalga oshirish doirasida, bilan   Mart tomonidan  aprel bu yil juda qiziqarli tanlov bo'lib o'tdi:, o'qituvchilar, ota-onalar va bolalarning samarali hamkorligi uchun sharoit yaratish maqsadida; tabiatshunoslikning boshlang'ich g'oyalarini, bolalarning tabiatga bo'lgan doimiy qiziqishini shakllantirish; ekologik jihatdan savodli bolani tarbiyalash uchun qulay sharoitlar yaratish; pedagoglarning izlanuvchanligi, ijodkorligi, kasbiy o'sishi tashabbusini rag'batlantirish. Har bir guruhga derazada o'z bog'larini o'stirishni va nafaqat o'stirishni, balki uni g'ayrioddiy va, ehtimol hatto ajoyib deb hisoblashni taklif qilishdi. Va shunday qilib 3 aprel   Hakamlar hay'ati barcha bog'larni ko'zdan kechirdi va har bir o'qituvchi va bolalar o'zlarining ishlariga juda ko'p xayol va ruhning bir qismini qo'yganligi ma'lum bo'ldi.

MBDUU "Kognitiv tadqiqotlar jarayonida maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik madaniyatini shakllantirish" ekologik loyihasini amalga oshirish doirasida maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari o'zlarining kichik loyihalarini maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik tarbiyasi bo'yicha guruhlarda amalga oshirishni boshladilar. Eng ekologik-valeologik loyihalardan biri: , "Asalarilar" 7-sonli 5-6 yoshli bolalar uchun o'tkazilgan guruhda maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik ta'limi bo'yicha shahar pedagogik loyihalari tanlovida ishtirok etdi. "Biz tabiatning do'stlarimiz."

Terrencours - bu kattalar va bolalarning birgalikdagi sheriklik faoliyatida turli zonalarga ("Suv zonasi peri", "ertak gullari", "o'simlik zonasi", "oy krater zonasi", "dam olish zonasi") tashrif buyurishda foydalaniladigan maxsus tashkil etilgan yo'nalishlar. "Labirintlar zonasi", "Asfalt o'yinlari zonasi" va boshqalar., Kognitiv-tadqiqot faoliyati markazlari ("Dam olish maskani", "Meteorologik stantsiya", "Qush uyi", "Ko'zgu markazi", "Suv ​​va qum markazi" va boshqalar) , ekologik va dam olish yo'llari.

Ushbu sahifada siz maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik ta'limi bo'yicha uslubiy materiallar (tadbirlar, o'yin-kulgilar, she'rlar, ekologik ertaklar, ekologik o'yinlar) bilan tanishishingiz mumkin bo'lgan foydali havolalarni topishingiz mumkin.

EKOLOGIYA BOSHQARUVCHI BOLALAR BILAN ISH UChUN USLUBIY MATERIAL

O'yinning o'ynoqli shakli bolalar bog'chasidan beri bolalarga yaxshi tanish, o'yinlar va musobaqalarni ishlab chiqishda ularga ma'lumotlarni yanada muvaffaqiyatli yodlashga imkon beradi. Kattaroq maktabgacha yoshdagi yillarda, viktorinalar o'qituvchiga yordam berishi mumkin. Shunday qilibkatta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ekologik viktorina  atrof-muhit to'g'risida yangi bilimlarni olish uchun sizga yanada qulayroq shaklda imkoniyat beradi.Materiallar maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari uchun foydali bo'ladi.

Yuklash:

Ko'rib chiqish:

Maqsad: Maqsad:   Turli tadbirlarda olingan bilimlarga va bolalar va kattalarning birgalikdagi tajribasiga asoslanib, tabiat (hayvonlar, qushlar, o'simliklar, tabiatda o'zini tutish qoidalari), rivojlanish, atrof-muhit tafakkuri va ijodiy tasavvur to'g'risidagi bilimlarni shakllantirishga yordam berish.

Vazifalar:
  Bolalarning hayvonlar va o'simliklar to'g'risidagi bilimlarini yaxshilang, kengaytiring va mustahkamlang;
  Xotirani, qiziquvchanlikni, aqlni, tahlil qilish, sintez qilish va taqqoslash qobiliyatini rivojlantiring
  Kognitiv qiziqishni, ijodkorlik tuyg'usini, o'yindagi sheriklar va raqiblarga hurmatni, tabiatga muhabbatni va hayvonlar hayotiga qiziqishni rivojlantirish.

Viktorinalar kursi

Yilning istalgan vaqtida bizda

Aqlli tabiatni o'rgatadi:

Qushlar qo'shiq aytishni o'rgatishadi,

O'rgimchak - sabr-toqat.

Dalada va bog'da asalarilar

Bizni ishlashga o'rgating.

Quyosh - yaxshilikka o'rgatadi.

Bizga qorni tozalashni o'rgatadi.

Tabiat yil bo'yi bor

Siz o'rganishingiz kerak

Hamma o'rmon odamlari

Kuchli do'stlikni o'rgatadi.

"Tabiat bilimdonlari" viktorinasini boshlaymiz. Har kim bizning o'yin qoidalarini bilishi kerak:

1. O'yin davomida siz bir-biringizga aytolmaysiz.

2. Agar kimdir savolga javob bermasa, keyingi ishtirokchiga o'tish.

3. To'g'ri javob uchun belgi berilgan (aylana)

4. Barcha ishtirokchilar, hatto yutqazganlar ham sovg'alar bilan rag'batlantiriladi.

O'yin uchta turda bo'lib o'tadi. Saralash bosqichini boshlaymiz.

Hakamlar hay'ati bilan tanishtirish

Siz kulgili yigitlarsiz va zerikmaysiz.

Viktorina savollari javob berish uchun siz bilan birga bo'ladi!

Siz bir ovozdan javob berasiz va shubhasiz.

Bugun g'alabalarning do'stlik bekasi bo'ladi.

Saralash bosqichi.

Har bir tur uchun 9 ishtirokchini, 3 kishini tanlashimiz kerak. Men savol va jumboqlarni beraman, siz ularni taxmin qilishingiz kerak. Avval qo'lini ko'targanga javob bering. O'yin qoidalarini unutmang.

Saralash bosqichidagi topishmoqlar.

1. Tikuvchi emas, butun umri davomida ignalar bilan yuradi (Kirpi)

2. Tog'larda, vodiylarda yuradi, mo'ynali kiyim va kaftan. (Qo'y)

3. O'rmonda kim qishda sovuq, juda g'azablangan va och yuradi? (Bo'ri)

4.Yengil oyoqlar,

Mushukdan qo'rqish.

Minkda yashaydi,

U qobiqlarni yaxshi ko'radi. (Sichqoncha)

5. Quyruq ravon, mo'yna oltin,

U o'rmonda, qishloqda tovuqlar o'g'irlaydi. (Fox)

6. Dalalarda qor, daryolarda muz,

Blizzard qachon sodir bo'ladi? (Qish)

7. Boy kiyimlarda
Ha, u ko'r,
Oynasiz yashaydi
Men quyoshni ko'rmaganman (Mole)

8.   Men aqldan ozayapman:
Menda saqlash xonasi bor.
Omborxona qayerda? Yonoqning orqasida!
Mana men ayyorlik qilyapman! (Hamster)

9. Kichik, uzoq,
Erdan o'tdi
Men qizil qalpoqcha topdim. (Qo'ziqorin)

Qo'shimcha jumboqlar.

1.) Derazadagi shisha uy
Toza suv bilan,
Pastki qismida tosh va qum bilan
Oltin baliq bilan (Akvarium)

2. Dumaloq, dumaloq,
Shirin shirin
Yo'l terisi silliq,
Va kesib tashlang - qarang:
Qizil qizil
U ichkarida. (Tarvuz)

Jumboqlarga to'g'ri javob bergan 9 bola stullarda alohida o'tiradilar.Birinchi tur.

Menga saralash bosqichida g'olib bo'lgan 3 kishi keladi.

Sizdan ehtiyotkorlik va zukkolik talab qilaman. Har bir to'g'ri javob uchun men sizga belgi beraman. O'yin qoidalari haqida unutmang. Diqqat, birinchi savol.

1. Qaysi hayvonning ignalari bor? (Kirpi, echidna)

2. Qishda o'rmonda kim uxlamoqda? (Kirpi, ayiq, bo'rsiq)

3. Daraxtlarning barglari yilning qaysi davrida gullaydi? (Bahor)

4. Lev - yovvoyi yoki uy hayvonimi? (Yovvoyi)

5. Ular dalalar va bog'lardan qachon hosilni yig'ib olishadi? (Kuz)

6.Qaysi hayvonlarda shox va tuyoq bor? (Buqa, sigir, echki, echki, qo'chqor, qo'y, qo'chqor, kiyik)

7.Qaysi hayvonni uzun quloqli deb atash mumkin? (Quyon, eshak)

8. Kuzda daraxtlardagi barglar qanday rangda? (Sariq, qizil)

9. Boshqa daraxtlardan qayinni nima ajratib turadi? (Magistral rangi)

Qo'shimcha savollar

1. Asalari qoqilgandan keyin nima bo'ladi? (O'ladi)

2. Nima uchun sincap uzun dumli dumga ega (filialdan shoxga sakrashga yordam beradi)

3. Ko'p o'rmonli hayvonlar qishda nima bilan o'lishadi? (Ochlikdan)

Psixolog bilan psixologik o'rganish

Ikkinchi tur

Viktorinamizning uchta ishtirokchisini jadvalga taklif qilaman.

"To'rtinchi qo'shimcha" o'yini

Maqsad: Tasniflash va umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirish; uyg'un nutq, e'tibor, o'zini tuta bilish qobiliyatini rivojlantirish;

Siz allaqachon hasharotlar va qushlar uchibgina qolmay, balki uchib yuruvchi hayvonlar ham borligini allaqachon bilasiz. Hasharotlarni boshqa hayvonlar bilan aralashtirib yubormasligingizga ishonch hosil qilish uchun biz "To'rtinchi qo'shimcha" o'yinini o'ynaymiz
Karta to'plamlari

Quyon, tipratikan, tulki, tumshug'i;

Kelebek, ninachilar, tirik jonzotlar, asalarilar;

Chigirtka, ayiqcha, chumchuq,

Asalari, ninachilar, tuxmat,

Chigirtka, ayiqcha, chumchuq, pashsha;

Qurbaqa, pashsha, qo'ng'iz, kelebek;

Ninachilar, kuya, bambuk, chumchuq.

Yigitlar stolda vazifani bajarayotganda, o'qituvchi-psixolog Elena Anatolyevna tinglovchilar bilan psixologik tadqiqot o'tkazadi..

Mutaxassislar uchun qo'shimcha savollar.

1.Ormon hamshiralari kim deb nomlanadi? (Chumolilar, qushlar)

2.   Qaldirg'och qotib qoladimi yoki yo'qmi (Yo'q)

3.   Qishda qanday hayvonlar uxlashadi? ((Ayiq, bo'rsiq, kirpi.)

Tomoshabinlarga savol

Kim menga aytadi, yomg'irda bir buta ostida quyon o'tiradi? (Nam ostida)

Saralash bosqichida g'alaba qozongan qolgan uch kishi mening oldimga kelishadi. Ehtiyot bo'ling, qoidani eslang: kim birinchi bo'lib qo'lini ko'tarsa, u mening savolimga javob beradi. To'g'ri javob uchun sizga token beraman.

1. Biz bilan qanday qishlash qushlarini bilasiz? (Chumchuqlar, qarg'alar, jakdavlar, kabutarlar, kaptarlar, o'rmonchilar, tits)

2. Kirpi kabi qanday daraxt ignalari? (Qarag'ayda)

3. Quyon qishga qanday tayyorlanadi? (Palto rangini o'zgartiradi)

4. Bu kim bilan sodir bo'ladi?

Mening qiladigan ishim juda ko'p

Men oq adyolman

Men butun er yuzida yuraman

Oq maydonlar, uy,

Mening ismim ... (Qish)

5. Sincap qaerda yashaydi? (Qovoq ichidagi daraxtda)

6. Bog'da yashaydigan sabzavotlarni nomlang?

7. Qishda va yozda qaysi daraxt yashil bo'lib qoladi (archa, qarag'ay)

8. Inson qo'li bilan yasalgan qush uyi qanday nomlangan? (Qushxona)

Qo'shimcha savollar

1. Qaysi hayvonlarning nomlari ikkita harfdan iborat? (Yoq, kirpi, haqiqatan ham)

2. Qachon sodir bo'ladi?

Men issiqdan to'qilganman

Men o'zim bilan issiq olib yuraman

Men daryoni isitaman

"Cho'milish" - taklif qilaman

Va unga muhabbat

Sizlar barchangiz, men ... .. (yoz)

Bolalar, uchta biluvchi o'yinimizning finaliga etib bordi..

"Crucian va pike" mobil o'yini

O'yinchilarning yarmi bir davrada. Bu hovuz, va bolalar - undagi toshlar. Pike doirasidan tashqarida bitta kishi. Qolganlari xristianlar. Ular suzishadi, aylana ichida yugurishadi. Hovuzda. "Pike" signalida - pike tezda baliq sazanini ushlash uchun hovuzga chiqadi. Crucians toshlar ortiga yashirinadilar (Bolalar uchun) Pike toshdan yashirinib, o'z uylariga olib ketishni uddalay olmagan xochga mixlanganlarni ushlaydi. O'yin 2-3 marta o'tkaziladi, shundan so'ng tutilgan xochlarning soni hisobga olinadi. Keyin yangi pike tayinlanadi.

Final o'yini

Oldingi turlarda g'olib chiqqan ishtirokchilar taklif etiladi. Stolda rasmlar bor. Ularning yordami bilan bolalar topishmoqni topishlari kerak: rasmni ko'rsatish.

1. Qattiq sabrsizlik o'rmon cho'lida yashaydi:

Ignalilar juda ko'p, va iplar yo'q. (Kirpi)

2. Men bejirim mo'ynali kiyimda yuraman, chuqur o'rmonda yashayman,

Qadimgi eman yong'oqining ichi bo'shlig'ida men g'ijirlayman. (Sincap)

3.U uzun bo'yli va dog'li, uzun bo'yinli.

Va daraxtlarning barglaridan eydi. (Ziraf)

4. Jumboq pichirlangan, chiziqli mo'ynali kiyim,

U tez-tez yuzini yuvadi, lekin u suv haqida bilmaydi. (Mushuk)

5. Hammasi oltin singari yonib turadi.

U qimmatbaho mo'ynali paltoda yuradi, azizim. (Fox)

6. qalin maysazor o'tqazilgan, o'tloqlar buklangan

Ha, va men o'zim ham jingalak, hatto shoxlarini burishtiraman. (Baran)

7. Qishda uxlab, yozda uyalarni tashiydi (Ayiq)

Inson tabiatning bir qismidir. Undagi o'zgarishlar bilan chambarchas bog'liqmiz. Birinchidan, inson barcha ekologik o'zgarishlarning manbai, boshqa tomondan, yangi ekologik sharoitlar bizning turmush tarzimizga, sog'lig'imizga ta'sir qiladi.

Zamonaviy texnologiyalar, ishlab chiqarish hajmi har doim ham bizning ekologiyamizga ijobiy ta'sir ko'rsatmaydi. Afsuski, ko'pchiligimiz eng yaxshi sharoitlarda yashashga majburmiz. Ammo shuni unutmasligimiz kerakki, har qanday o'zgarishlar, hatto sayyoramiz miqyosida ham, bir kishi amalga oshiradigan kichik qadamdan boshlanadi.

Atrof-muhitga hurmat maktabgacha yoshdagi bolalarda yotadi. Bolalarda o'z sayyoramiz tabiati to'g'risida ekologik g'oyalarni shakllantirish, o'simlik va hayvonot dunyosi vakillariga muhabbatni uyg'otish, tabiiy resurslardan oqilona foydalanish ko'nikmalarini shakllantirishga yordam berish juda muhimdir.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik ta'limining dolzarbligini hisobga olib, shuningdek ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish maqsadida
  o'qituvchilar o'rtasida fikr va tajriba almashish
  "Bolalik sayyorasi" Internet-jurnali Yangi avlod shaxsini rivojlantirish markazi bilan hamkorlikda

Atrof-muhit ta'limi bo'yicha uslubiy ishlanmalarning III xalqaro tanlovi "Men yashayotgan dunyo"

Musobaqa vaqti

01.06.16 dan 08/31/16gacha.

01.06.16 dan ishlarni qabul qilamiz

08/31/16 dan keyin xulosa

Qatnashish imkoniyatlari:

• jamoaviy ravishda - maktabgacha ta'lim muassasasi (ikkitadan ortiq o'qituvchi);
• individual ravishda - bitta o'qituvchi (o'qituvchi);
• guruh - ikkita o'qituvchi (o'qituvchi).

Ro'yxatdan o'tish to'lovini qanday to'lash kerak?

Agar ishtirok etish individual bo'lsa: ro'yxatdan o'tish narxi - 220 rubl.

Agar ikkita o'qituvchi ishtirok etsa: ro'yxatdan o'tish narxi 440 rubl (ikkita elektron sertifikat elektron pochta orqali yuboriladi).

Agar maktabgacha ta'lim muassasasi ishtirok etsa: ro'yxatdan o'tish narxi 220 rublni tashkil etadi (qatnashchining guvohnomasi elektron pochta orqali muassasa nomi bilan yuboriladi).

To'lov usuli 1

Robokassa orqali ("To'lash" tugmachasini bosish orqali).

Siz hozir tugmachani bosib va ​​ko'rsatmalarga rioya qilib qilishingiz mumkin. Sizga qulay bo'lgan har qanday usulni tanlashni taklif qilishadi (telefondan, istalgan bank kartasidan yoki elektron puldan pul olish).

Agar siz ushbu usul bilan to'lovni amalga oshirgan bo'lsangiz, to'lovni amalga oshirgandan keyin ko'rsatilgan manzilda to'lov kvitansiyasini olasiz. Ushbu kvitansiya tanlov materiallari bilan birgalikda yuborilishi kerak.

Ushbu usulda to'lash uchun tugmani bosing va ko'rsatmalarga amal qiling:

Ro'yxatdan o'tish badalini 220 rublni tashkil qiling

440 rubl miqdorida ro'yxatdan o'tkazish to'lovini amalga oshiring

Izoh:   "To'lash" tugmachasi orqali to'lashda siz ko'rsatgan ma'lumotlarning to'g'riligiga e'tibor bering, masalan: familiyasi, ismi va MANDATORY elektron pochta manzili.

To'lov usuli 2

Siz WebMoney tizimida elektron hamyonni to'ldirish orqali to'lashingiz mumkin.

Buni amalga oshirish uchun siz Yandeks-ga qarashingiz mumkin, u erda sizning shahringizda elektron hamyoningizni to'ldirishingiz mumkin. Buning uchun Yandex-da "WebMoney elektron hamyonini qayerda to'ldirish kerak ... (shaharingizni ko'rsating)" iborasini kiriting.

Shuningdek, elektron hamyon ko'plab pochta bo'limlarida, mobil aloqa do'konlarida va ko'plab banklarda to'ldirilgan (aniqlashtirish kerak). Siz shuningdek terminal orqali to'ldirishingiz mumkin (telefonda hisobni to'ldirgan joyda). Ko'pincha terminal orqali to'ldiriladi.

To'ldirish uchun tafsilotlar:

Hamyon raqami:  R176963765215

Agar siz ikkinchi usul bilan to'lovni amalga oshirsangiz, xat bilan birga to'lov chekining skanerini (yoki fotosuratini) material bilan birga yuboring.

Ukraina aholisi uchun   bitta sertifikat uchun to'lov 55 UAH. mablag'ni Privat Bank kartasiga o'tkazish.

Karta raqami: 5168 7572 8277 1387

Bitta o'qituvchi yoki bolalar bog'chasi uchun ro'yxatdan o'tish narxi (bitta sertifikat yuboramiz) - 55 UAH.

Ikkita o'qituvchini ro'yxatdan o'tkazish narxi (ikkita sertifikat yuboramiz) - 110 UAH.

Ishtirok etish uchun nima yuborish kerak?

• Ishtirok etish uchun materiallar
• A'zo haqida ma'lumot
• Ro'yxatdan o'tish haqi to'g'risida ma'lumot

1. Ishtirok etish uchun materiallar.

Har qanday yosh guruhlari uchun ekologik ta'limning uslubiy rivojlanishi (barcha materiallar mualliflik huquqiga ega ekanligi tekshiriladi - muallifning foiz darajasi kamida 65% bo'lishi kerak). Bular quyidagilar bo'lishi mumkin:

1. Kasblarning qisqacha mazmuni.

2. Bayramlar (voqealar) stsenariylari.

3. Ekologik ta'lim bo'yicha pedagogik loyiha.

3. Ota-onalar yig'ilishlarining xulosalari.

Mavzu satrida "" Men yashayotgan dunyo "tanlovi.

Matnli materiallar dizayniga qo'yiladigan talablar

1. Maqolaning oxirida guvohnoma olish uchun muallif to'g'risidagi ma'lumotlarni ko'rsatish kerak: to'liq ism (to'liq), lavozimi, ish joyi, shahar (viloyat yoki viloyat), mamlakat.

2. A4 materiallarining maqbul miqdori 2 - 6 varaq (siz va yana ko'p narsalarni olishingiz mumkin!).

3. Matnda fotosuratlar mavjudligi ma'qul (lekin 5 donadan oshmasligi kerak).

4. Agar siz maqolani yozishda adabiyotdan foydalansangiz, uni ko'rsatishingiz shart.

5. Matnda jadvallar bo'lmasligi kerak.

6. Matn qisqartma bo'lmasligi kerak.

Hamkasblaringiz, qarindoshlaringiz va do'stlaringizning maqolalariga sharhlarni taklif qiling!

2. A'zo haqida ma'lumot

Agar ishtirok etish individual bo'lsa: to'liq ism, lavozimi, ish joyi, shahar, hudud (mintaqa), mamlakat.

Agar ikkita o'qituvchi bo'lsa: har birining to'liq ismi, har birining lavozimi, ish joyi, shahar, viloyat (viloyat), mamlakat.

Agar maktabgacha tarbiya muassasasi ishtirok etsa: maktabgacha ta'lim muassasasining to'liq nomi, shahar, tuman (viloyat), mamlakat.

3. Ro'yxatdan o'tish badali to'g'risida ma'lumot:

Xatda ro'yxatdan o'tish to'lovi to'g'risidagi ma'lumotlar bo'lishi kerak:

• ro'yxatdan o'tish haqini qanday to'laganingizni aytib bering;
• skanerni (yoki rasmni) tekshiring; Agar siz Robokassa orqali to'lovni amalga oshirgan bo'lsangiz - to'lov skaneri sizning elektron pochtangizga keladi, uni to'lash paytida siz ko'rsatgansiz.

Kim yutmoqda?

Eng yaxshi ishlar hakamlar hay'ati tomonidan aniqlanadi, ular tarkibiga "" ekspertlar kiradi. Ushbu ishlar 1, 2 va 3-o'rinlarni egallaydi.

Mehnatni baholash mezonlari:

1. Tanlovning ish mavzusi mazmuniga muvofiqligi.

2. Materiallar, maqsadlar, g'oyalarning o'ziga xosligi.

3. O'qitishda foydalanish uchun ishning mavjudligi.

4. Bolalar bilan ishlash jarayonida murakkab muammolarni hal qilish qobiliyati. Birlashtirish qobiliyati.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun didaktik o'yinlar

Kattalar bilan birgalikda "Tabiatshunoslar" bilan birgalikda maktabgacha tayyorgarlik guruhining ekologik viktorinasi stsenariysi

Liliya Sadiskova Sodiqova, o'qituvchi MADOU "CRR - d / s №25" Qozon

Bayramga mikrorayonning barcha aholisi taklif qilinadi.

Dastlabki ish:   mikrorayon aholisi uchun taklifnomalar, ko'chatlar tayyorlash, gul ko'chatlari, ularni ekish uchun uskunalar.

Vazifalar: Kattalar va bolalar bilan muloqot doirasini kengaytirishga hissa qo'shing. Aloqa ko'nikmalarini shakllantirishga hissa qo'shadigan hissiyot va motivlarni ishlab chiqing; boshqalarga hurmat; tabiat dunyosiga va umuman olganda atrof-muhitga insoniy, hissiy jihatdan ijobiy, g'amxo'r munosabatni tarbiyalash.

Bayram yozgi o'yin maydonchasida bo'lib o'tadi. Hudud rang-barang sharlar, bayroqlar, bolalarning tabiat haqidagi rasmlari bilan bezatilgan. V. Shainoky qo'shig'i "Shafaq sehrgar".

Qo'rg'oshin:

Osmondagi kamalak yoyi

O'tloqlarda pastga.

Osmonda quyosh o'ynaydi,

Atrofda jonlandi

Va shudringdagi gullar porlaydi

Jimgina yumshoq olov.

"Gullar" musiqiy kompozitsiyasi (o'quvchilar chiqishadi)

Salom bolalar, salom aziz kattalar. Salom, bugun bizning bayramimizda biz bilan bo'lganlarning barchasi.

Men bu haqiqatni oiladan bilaman

Va men uni hech qachon eritmaganman:

Kim ona tabiatni sevmasa,

U o'z vatanini sevmaydi.

Va siz, aziz mehmonlar, eringizni sevasizmi? Ammo er sevish uchun etarli emas, siz uning sirlarini, sirlarini bilishingiz kerak, siz u bilan do'stlik va hamjihatlikda yashay olishingiz kerak. Shuning uchun bugun biz "Tabiat bilimdoni" tanlovini e'lon qilamiz. Va savollarga javob beradigan har bir kishi unda qatnashishi mumkin. (javob beruvchilarga yashil va ko'k rangda to'g'ri javob berilgan kartalar)

Savollar:

Moviy chodir butun erni qamrab oldi (osmon)

Osmonda yurgan qizil qiz (quyosh)

Ko'p qo'llar va bitta oyoqlar (yog'och)

Uning qayerda yashashi noma'lum, u uchib ketadi - daraxtlar ezilgan (shamol)

Kim o'rmonda bolta bo'lmagan holda kulbani burchaksiz quradi (chumolilar)

Burgut moviy osmon bo'ylab uchadi, qanotlari ochilib, quyosh tutiladi (bulut)

Chig'anoq bilan qoplangan kichik guruhlarda filialga o'stiring (yong'oq)

Men tog'larga qarayman, men o'tadigan joy - perepolox (do'l)

To'p oqarib ketdi, shamol esdi - to'p uchib ketdi (karahindiba)

Meni ichishadi, quyishadi, hamma menga kerak. Men kimman? (suv)

Bahorda xursandchilik, yozda soviydi, kuzda ovqatlantiradi, qishda isinadi (o'rmon)

Qor ostida, barcha bahor kutib turguncha (snoubord)

Qo'rg'oshin:  Endi men qatnashchilardan kartalaringiz rangiga qarab 2 guruhga bo'lingan holda so'rayman. Va darhol sizning vazifangiz. Jumboqlarga javoblarni takrorlang va ular qaysi tabiatga tegishli bo'lgan narsalar haqida o'ylang.

(yovvoyi tabiatga yashil rang kartalari, ko'k rang kartalari - jonsiz tabiatga)

Tomoshabinlar jamoani qarsaklar bilan kutib olishadi.

Raqobat 1.  "Rassomlar"

Jamoangizning emblemasini chizing, bu haqda gapiring.

Raqobat 2.  "O'rmon aybolitlari".

Qaysi gul yurakni davolaydi? (vodiy zambagi)

Qanday o'simlik S vitaminiga boy? (it ko'tarildi)

Qanday o'simlik "aşınma va yaralarni davolaydi?" (plantain)

Qanday dorivor o'simlikni ko'r ham aniqlaydi? (qichitqi o't)

(har bir javobdan keyin ushbu o'simliklarning rasmlari osib qo'yiladi)

Biz bu o'simliklarni bilamiz, himoya qilamiz va himoya qilamiz.

Qo'rg'oshin:  Biz gullar va o'simliklar haqida gaplashdik - buqalar, o'rgimchaklar, kelebeklar bizga qanday uchib ketishgan. Ularni bir so'z bilan qanday chaqirish kerak? (tomoshabinlarga murojaat). Bu to'g'ri, hasharotlar.

Hasharotlarning raqsi. Raqs oxirida bolalar ikkita krossvord qo'shadilar.

Raqobat 3.  Kalit so'zlarni hal qiling: "O'rmon sovg'alari." "Tabiiy hodisalar".

Tomoshabinlar bilan o'ynang: "tabiatda o'zini qanday tutish kerak"

Nega o'rmonda chivinlar bor?

Agar siz o'rmonda uy qurishni topsangiz nima bo'ladi?

O'rmonda qanday gullarni yirtib bo'lmaydi?

Qalay qutisini qayerga qo'yish kerak?

Nega o'rmonda shovqin qilish mumkin emas?

Raqobat 4.  "Shirin tish

Stolda murabbo stakanlari bor. Siz ko'r-ko'rona, qanday murabbo va qanday kasallik haqida taxmin qilishingiz kerak.

Raqobat 5.  "Ekologik zanjir".

Qarama-qarshi guruh kartalarida ko'rsatilgan tabiat ob'ektlari o'rtasida ekologik bog'liqlikni o'rnating.

(osmon, shamol, quyosh. bulut, do'l, suv)

(daraxt, chumolilar. yong'oqlar, o'tin, qor daraxti, momaqaymoq)

"Do'stlar raqsi" musiqiy pauza.

Raqobat 6.  Jumboq-maslahatlar.

Jamoalarga navbat bilan hayvonlar to'g'risida jumboqlar taklif qilinadi, javobni chaqirish kerak emas, aksincha ko'rsatish.

Raqobat 7.  Qo‘shiq tabiati.

Jamoalar navbat bilan o'rmon, qushlar, hayvonlar, o'simliklar haqidagi qo'shiqlarni kuylashadi, ko'proq qo'shiqlarni biladigan jamoa g'alaba qozonadi.

Xulosa qilish Taqdirlash jamoalari.

Daraxt, o't, gul va qush

O'zingizni qanday himoya qilishni har doim ham bilmang

Agar ular yo'q qilinsa

Sayyorada biz yolg'iz bo'lamiz.

Va endi biz bolalar va kattalarni erimizni gullar bilan bezashga taklif qilamiz. Bolalar bog'chamizga gullar va daraxtlar eking. Yozda ular bizni zavqlantiradi, issiqlik va changdan saqlaydi.

Musiqa tovushlari. Bolalar va kattalar gul ko'chatlari va ko'chatlarini ekish bilan shug'ullanadilar.

   Oldinga orqaga

Diqqat! Slaydni oldindan ko'rish faqat ma'lumot maqsadida ishlatiladi va taqdimotning barcha imkoniyatlari to'g'risida ma'lumot bermasligi mumkin. Agar siz ushbu ish bilan qiziqsangiz, iltimos to'liq versiyasini yuklab oling.

   Oldinga orqaga

Bolalar bog'chasidagi zamonaviy o'quv jarayoni bugungi kunda sezilarli o'zgarishlarni boshdan kechirmoqda. Maktabgacha yoshdagi bolalarning o'yin faoliyati rejim lahzalarini tashkil etish bilan chambarchas bog'liq va bevosita hamma darslar deb nomlangan o'quv jarayoni bilan bevosita bog'liq. O'yin o'yinlari maktabgacha ta'limning yangi shakli emas, aksincha an'anaviy hisoblanadi. Bolalar doimo ulardan nafaqat quvonchning shoshilishini, balki biron bir kashfiyotning shov-shuvli tuyg'ularini, g'alabaga intilishlarini kutishadi.

O'qituvchining vazifasi, bolalarning qiziqishini saqlab qolish uchun bolalar bilan dastlabki ishlarni tashkil etish. Biroq, yaqinlashib kelayotgan bo'sh vaqtni o'tkazish uchun yo'nalishni hisobga olish kerak. Maktabgacha yoshdagi kognitiv dam olish uchun dastlabki ish quyidagi ish shakllarini o'z ichiga olishi mumkin.

• didaktik o'yinlar
• rasmlar, atlaslar, albomlar, taqvimlar, jurnallar,
• ilmiy-informatsion videolarni ko'rish,
• badiiy asarlarni o'qish
• tabiatdagi kuzatishlar
• tajriba-tajriba o'tkazish;
• yig'ish,
• ishlab chiqarish va ixtiro faoliyati.
• Maktabgacha tarbiyachining tabiat haqidagi bilimlari, jamiyat hayoti va bolaning tabiatning bir qismi sifatida his etadigan ekologik tarbiyasi haqida gapirganda, u yashayotgan dunyoda kognitiv dam olish pedagogik jarayonning ajralmas qismi hisoblanadi. Bo'sh vaqt "Nima? Qayerda Qachon? ”Mavzusidagi ekologik viktorina yoki bola - ota-ona ilmiy loyihasining taqdimoti mavzuni o'rganishni boshlashi va o'rganilayotgan mavzu bo'yicha natija bo'lishi mumkin.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun tashkil etilgan yakuniy ekologik viktorina nafaqat ushbu sohadagi bolalarning bilim darajasini aniqlashga, balki bolaga o'z bilim darajasini baholashga yordam beradi. Viktorinaning raqobatbardoshligi maktabgacha tarbiyachining faoliyatini rag'batlantiradi. Viktorina uchun bolalar bir necha kishidan iborat jamoalarga bo'lingan (5-7). Ular o'zlarining ismlari va shiorlarini muhokama qilishadi, kattalar - ota-onalar va o'qituvchilar bilan maslahatlashishlari mumkin.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun viktorinaning ajralmas qismi - bu vizualizatsiya. Ushbu funktsiya AKT tomonidan amalga oshiriladi.

Hodisa stsenariysi turli maqsadlarga javob beradigan taqdimotlardan foydalanadi.

Dam olishning boshida kichik bir taqdimot namoyish etiladi (Taqdimot 1.RTD), u ishtirokchilarni mavzuni qamrab oladi va xulosani shakllantirishda his-tuyg'ularni u tugashidan oldin bajarishga majbur qiladi.

Musobaqalar vazifalari bilan birgalikda butunlay boshqacha taqdimot (Taqdimot 2. PPT). Bu turli xil mavzularda didaktik o'yinlarni o'tkazish uchun slaydlar, tahlil va sintez, diqqat va aql uchun o'yinlar, shuningdek, namoyish slaydlarini o'z ichiga oladi.

AKTga ega bo'lish o'qituvchining ishini osonlashtiradi va bolalar bog'chasida o'quv jarayonini yaxshilaydi.

Mavzu: Yer - tirik sayyora

Yosh: maktabgacha yoshdagi bolalar.

Maqsadlar: bolalarning tabiat haqidagi g'oyalarini umumlashtirish, kognitiv faollikni rivojlantirish, bolalarning xulq-atvori va faoliyatida qadriyat yo'nalishi orqali ekologik ongni tarbiyalash.

Dastlabki ish: "ortiqcha narsa" didaktik o'yinlari, "ekologik zanjirlar"; "Yovvoyi tabiat", "Tabiiy bo'lmagan tabiat" bloklari rasmlarini ko'rib chiqish, hayvonlar haqida hikoyalarni o'qish, Havo kuchlari seriyasining tabiati haqidagi videolarni tomosha qilish, piyoda yurish.

Bolalar "Toshlar", "Urug'lar" to'plamlarini to'plashda qatnashadilar.

Bolalar jamoalarga bo'lingan va jamoaga nom, shiori berishadi.

Uskunalar: multimediya proyektor, ekran, o'simlik urug'lari to'plamlari, hayvonlarning dummiesi, teatr ekrani, ikki badiiy teatr qahramonlari: Tulki, quyon, ayiq, suv uchun plastik idishlar, Komar va Grasshopper globusi tasvirlari.

Xost: Biz maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ekologik viktorinani boshlaymiz. Ilmiy kengashga quyidagi jamoalar taklif etiladi: "Yulduzli qizlar" va "Yaxshi"

(jamoaning taqdimoti, shiori).

Hakamlar hay'ati e'lon qiladi.

Kirish

Taqdimot 1.

Slayd 1. Bizning viktorinamiz "Bu dunyo naqadar go'zal" deb nomlanadi.

Slayd 2. Bizning sayyoramiz katta go'zal uyga o'xshaydi.

Slayd 3. Bu bizni ertalab, mayin quyosh chiqishi, rang-barang xayrlashuv quyosh botishi, tabiiy tabiat manzaralari bilan xursand qiladi;

Slayd 4. Bu bizni ulkan, chuqur va cheksiz okeanlar, dengizlarning kengliklari bilan hayratga soladi.

5-slayd. Bu baland tog'lar, tik qoyalar va tepaliklar bilan ajablantiradi,

Slayd 6. Qalin, to'ldirilgan o'rmonlar, qarag'ay o'rmonlari, qudratli eman o'rmonlari.

Slayd 7. Er - bu uyg'unlik sayyorasi. Unda hamma narsa mutanosib va ​​o'zaro bog'liqdir.

Slayd 8. Sayyora tabiati mukammaldir.

Bizning Yer sirli sayyora va sirli deb nomlangan.

Slayd 9. Ammo nozik qalblar uchun u o'zining sirlarini ochib beradi. Biz tabiat hodisalarini, yangi kunning tug'ilish sirini, sayyorada yashaydigan va yashamaydigan dunyoni o'rganamiz va tushuntiramiz.

1 tanlov

Taqdimot 2.

1-slayd. "Tabiat uyida nima o'smoqda?"

1-bosqich:

Bolalardan urug'lar yotadigan stollarga yaqinlashishni so'rashadi.

1 to'plam: kashtan, qarag'ay, bodring, olma daraxti;

2 to'plam: eman, qoraqarag'ay, zarang, olxo'ri.

Vazifa Urug'larni ko'rib chiqing. Albatta siz ularni tanidingiz.

Sizning to'plamingizdagi o'simliklarning barcha urug'larini nomlaydigan bitta guruh a'zosini tanlang.

2-bosqich:

Vazifa Va endi siz javob berishingiz kerak - sizning o'simlik urug'laringiz o'sadigan joyning nomi nima?

Slayd 4,5,6,7. 1 guruhga javob beradi

8.9, 10.11-slayd. 2 ta jamoaga javob beradi.

3-bosqich:

Vazifa O'ylab ko'ring va ayting - Sizningcha, sizning urug'laringiz guruhida ortiqcha narsa nima bo'ladi? Nima uchun?

Slayd 12, 13. Javoblar 1-guruh.

14.15-slayd. - javob beradi 2 ta buyruq.

(1 tanlov natijalarini e'lon qilish)

Slayd 16. “Hayvonlar rasmini” o'ynang.

Maqsad: xayolotni rivojlantirish va pantomima yordamida hayvonning tasvirini ko'rsatish qobiliyati.

VazifaQarama-qarshi jamoalarning bolalari hayvonning harakatini ko'rsatishadi va raqiblar uning nomini taxmin qilishadi.

To'g'ri javob qarsak chalish bilan birga keladi.

2 raqobat.

17-slayd . "Sayyoramiz aholisi" .

Slayd 18. Bizning sayyoramiz ko'p qavatli bino sifatida. Va bu uyning aholisi pollarini to'g'ri egallashlari kerak.

1-bosqich:

Jamoa bolalari hayvonni - modelni tanlaydi va uning tagiga qo'yadi: er osti,

4 darajali - o'tli o'simliklar,

3-darajali - butalar,

2 bosqich - yosh daraxtlarning toji,

1 bosqich - kattalar daraxtining toji.

Hasharotlar, qushlar, hayvonlar to'plami.

2-bosqich:

Uyimizning barcha qavatlarida qaysi turlar yashaydi?

(hay'at natijalari)

3 raqobat. "O'rmon teatri"

Slayd 19. - O'rmon tozalashda quyon, tulki va ayiq bir marta uchrashdilar. Va ular bir-birlariga hayvonlar hayoti haqida gapira boshladilar. Hikoyani tinglang va menga haqiqat nima va yolg'on nima ekanligini aytib bering.

Tulki: Men o'rmonda yaxshi yashayman, har bir buta mening uyim. Men faqat rezavorlar va o'simliklarning ildizlarini eyishni yaxshi ko'raman.

Xare: Va mening uyim kichkina va shinam. Men uni toza va tartibli tutaman. Kun bo'yi derazalarimni tozalayman va changni tozalayman.

Ayiq: Va men chumolining yoniga bordim, panjamni qo'ydim va uni yalab boshladim - juda mazali. Va keyin men daryoga - baliq ovlash uchun bordim.

Liza: Ha, Masha, men baliqni o'zim yaxshi ko'raman. Men uni hovuzda o'stiraman, boqaman va o'stiraman.

Ayiq: Men uchun bahor oson emas. Men qishda vazn yo'qotdim, ishtaham yaxshi. Endi men erigan yamalardagi dukkakli o'simliklar va birinchi qo'ziqorinlarni yig'ish uchun boraman.

Xare: sen o'zing bilan gaplashyapsan va o'zing bilan gaplashyapsan, men kun bo'yi o'z quyonlarimga g'amxo'rlik qilardim. Men o'tiraman va uyadan uzoqlashmayman, ko'krak bilan chaqaloqlarni himoya qilaman.

(hay'at natijalari)

Slayd 20. Kapitanning raqsi.

Bolalar sardor uchun harakatni takrorlaydilar.

Men ko'plab mamlakatlar va orollarni kezib chiqdim. Va bugun kemam sizning bolalar bog'changiz oldida langar tashladi. Va men sizga dengiz masalalarini keltirdim.

4 raqobat.

1 daraja.

(ular jamoadan 3 ishtirokchi bilan kapitanning oldiga chiqishadi va suv idishlarini silkitadilar, u sariq, qizil, qora, ko'k, yashil va oq rangda bo'ladi)

Slayd 21. - Sayyoramizdagi dengiz rangi qanday?

O'zingizni tekshiring.

2-bosqich.

Ekrandagi baliq sonini hisoblang.

3-bosqich

Slayd 23. Nima o'zgargan?

(kapitan natijalarni e'lon qiladi)

Yaxshi, barcha vazifalarni yaxshi uddalay oldingiz. Va men suzib borish vaqti keldi.

5 raqobat.

Slayd 24. "Ertaklar qirolligi"

Barcha tabiat himoyachilari sifatida siz hayotda ko'p narsani isbotlashingiz kerak. O'rmon aholisi bolalar bog'chasiga pochta orqali murojaat qilishdi. Yordam so'rang, qirolni va o'rmonning hayvonot dunyosini hukm qiling.

"Bir marta shohimiz o'z shohligiga tartib o'rnatishga qaror qildi. U ba'zi tirik aholini qirib tashlash to'g'risida buyruq chiqardi. “Ularga maxluqlar kerak emas!” - deb xitob qildi shoh. "Va bizning shohligimiz eng sof va go'zal bo'ladi, ular uni axlatlashadi".

(Chivin va chigirtka namoyishi)

Sizningcha, ularni yo'q qilish kerakmi? Jamoaning bitta vakiliga o'z fikrini bildiring va nima uchun bunday qilinmasligini tushuntiring.

Musobaqani yakunlash.

Tadbirning umumiy xulosasi.

Sayyoramizda qo'shimcha tirik aholi yo'q. Siz ular haqida juda ko'p narsani bilasiz va ehtimol ularni bizning Yerda hayotni saqlab qolishga harakat qilasiz. Barchamiz sayyoramizni sog'lom va go'zal ko'rishni xohlaymiz.

Biroq, bugungi kunda ba'zi joylarda bu kabi ko'rinadi.

(dunyoni tarqatib yuboradi, sumkalar, butilkalar bilan yopilgan).

U chiroyli emasmi? Bunday axlatxonada yashovchilar uchun yashash yaxshimi?

Nimani to'g'irlay olamiz?

Bolalar o'z fikrlarini bildiradilar.

“Quyosh doirasi” qo'shig'i ijro etildi.