Екологични игри в гимназията. Игри на открито на тема "Аз и околната среда"
Тази статия представя образователни игри на екологична теманасочени към насърчаване на грижовното отношение към природата и развитието на познавателните процеси. Парцелите са предназначени за деца на възраст 2-7 години.
1. "Ако изчезнат от гората ..."
В тази игра учителят предлага да премахнете насекомите от гората. „Какво ще се случи с останалите жители в този случай?“ Ако птиците изчезнаха? Ако всички плодове бяха изчезнали? Ако гъбите изчезнаха? Ако зайчета бяха напуснали гората?
Оказва се, че гората не е събрала случайно жителите си. Всички горски животни и растения са тясно свързани помежду си. Те не могат един без друг.
2. "Какво цвете го няма?"
На масата са пет-шест цветя. Деца се опитват да ги запомнят. Учителят им предлага да си затворят очите и премахва едно цвете. Децата отварят очи и си спомнят какво друго цвете стоеше. Играта се играе 5 пъти. Всеки път можете да увеличавате броя на цветята на масата.
3. "Какво има в ръката?"
Деца се подреждат в кръг и държат ръцете си зад гърба си. Преподавателят полага плодови имитации в ръцете им. Тогава той показва някакъв плод. Децата, които са идентифицирали същия плод за себе си, трябва да се обърнат към учителя по сигнал. Темата трябва да бъде разпозната чрез докосване.
4. "Разпределение по цвят на плодовете."
Учителят предлага на децата да разпределят плодовете по цвят: поставете плодовете с жълт нюанс на една чиния, на другата с червен, а на третата със зелен. Приказен герой (например Мечо Пух) също участва в това и допуска грешки. Например, слага жълта круша към зелените плодове. Учителят и децата деликатно и доброжелателно посочват грешка и наричат \u200b\u200bнюансите на цвета: ярко червено (домат), светло жълто (зеле).
5. "Разпределение на плодовете по вкус и форма."
Учителят предлага на децата да подредят плодовете във форма: продълговати - на едната чиния и кръгли - на другата. Тогава той дава следната задача: поставете сладките плодове на едната чиния, а неподсладените плодове - на другата. Мечо Пух ще се зарадва, защото наистина обича всичко сладко. След като приключи разпространението, Мечо Пух си поставя чиния със сладки плодове: „Как обичам всичко сладко!“ „Но е неприлично да вземеш всичко най-вкусно за себе си! - казва учителят. - Децата също обичат сладки зеленчуци и плодове. Момчета, отидете да си измиете ръцете. Междувременно ще нарязвам зеленчуци и плодове и ще лекувам всички. "
6. "Където се е скрила рибата."
Тази игра развива способността на децата да анализират, разширяват речника и да фиксират имената на растенията. За играта ще ви трябват синя хартия или плат (езерце), черупка, няколко вида растения, корча, пръчка.
На децата е показана рибна играчка, която „искаше да си играе на криеница с тях“. Тогава учителят ги моли да си затворят очите и междувременно скрива рибата за всеки предмет или растение. Децата отварят очите си. „Как да намерите риба? - пита учителят. - Ще ти кажа къде се е скрила. Той разказва на децата как изглежда темата, зад която се е скрила рибата. Децата гадаят.
7. "Назовете растението." Учителят предлага да назове растенията (например четвъртото отляво или третото отдясно и така нататък). След това той променя състоянието на играта: „Къде се намира балсам?“ И така нататък.
След това учителят обръща вниманието на децата към факта, че растенията имат напълно различни стъбла. „Кои растения имат къдрави стъбла? Прав? Как трябва да се грижите за тях? Как иначе растенията се различават едно от друго? "
8. "Играта на думи." Учителят казва на децата: „Ще ви прочета думите, а вие ще ми кажете коя от тях е подходяща за пчела (хлебарка, мравка, пчела).
Речник: зелен, мравуняк, мед, трептене, трудолюбив, извратен, пчелин, червен гръб, пчелен кошер, досаден, речен, пухкав, пръстени. Паяжина, чирици, листни въшки, плоски, "летящо цвете", вредител, бръмчене, пчелни пити, "шампион по скачане", игли, големи очи, многокрили, райета, червенокоси, нектар, рояк, гъсеница, цветен прашец, репелентно оцветяване, защитно оцветяване.
9. "Вода, земя, въздух, огън."
Играчите застават в кръг. Лидерът е в средата. Той хвърля топка към един от играчите, изричайки една от следните думи: въздух, огън, вода, земя. Ако каза „земя“, тогава играчът, уловил топката, трябва да назове жителя на тази среда. Участникът трябва да отговори на думата „въздух“ с името на някоя птица и думата „вода“ с името на рибата. При думата „огън“ играчите трябва да се обърнат няколко пъти, махайки с ръце. След това топката се връща на лидера. Всеки, който направи грешка, напуска играта.
10. "Знам."
Децата влизат в кръг. Учителят с топката е в центъра. Той хвърля топка на детето и извиква група предмети от природата (птици, риби, животни, цветя, дървета, растения). Хлапето, което хвана топката, казва: „Знам три имена на животни. Той трябва да ги изброи (например елени, заек, вълк). Тогава той връща топката на учителя. Други групи от обекти на природата се наричат \u200b\u200bпо подобен начин.
11. Веригата
Учителят държи карта с изображение на обект от природата. Преминавайки картата, първо възпитателят, а след това всяко бебе се обажда във верига според един знак на този обект по такъв начин, че да не се повтори. Например „катеричка“ е животно, гора, диво, пухкаво, червено, прескачащо от един клон на друг, дъвчене на ядки и т.н.
12. "Лети, бяга, плува."
Учителят нарича бебето обект на дивата природа. Те трябва да изобразяват как се движи този обект. Например, с думата "кръстоносци" децата имитират плувна риба, с думата "зайче" започват да скачат, а с думата "соро" представляват полет на птица.
13. "Изберете правилния."
Първо трябва да разпръснете предметните снимки на масата. Учителят се обажда по някакъв знак или собственост и децата трябва да избират повече предмети, които имат това свойство. Например: „мокро“ - това могат да бъдат снимки на роса, вода, мъгла, облаци и т.н. Или: „зелено“ - листо, дърво, зеле, краставица, гущер, скакалец и т.н.
, При копиране на материали за статии е необходима активна връзка към източника на сайта.
Обучението с игри е вид обучение, по време на което се получава цялата информация по време на моделирането на ситуация или въвеждането на състезателен момент.
Има много предимства на този метод на обучение, всички те са признати от учителите и са широко разпространени в процеса на обучение.
В момента, когато действията на всеки човек влияят върху околната среда, екологичното образование е един от най-важните елементи в отглеждането на дете. Игрите правят възможно предоставянето на необходимата информация по достъпен, разбираем и забавен начин.
Също така, те не само предоставят необходимата информация, но и създават условия, при които децата трябва да прилагат необходимите знания, което помага да го запомнят и формира способността да го използват.
Както знаете, децата са големи любители на играта. И ако добавите природа, чист въздух и страхотна компания, тогава море от удоволствия, забавления и, разбира се, осигурени ползи! Най-важното в образователните игри е разкриването на темата, което помага да се разбере нуждата от тази игра, нейната същност и причината за нейното прилагане.
Популярни екологични игри за ученици
· „Водна почва”. Екологичните игри за по-малките ученици от този тип са главно както следва. В тази игра е необходимо децата, участващи в играта, да се разделят на две групи. Две от тези групи са разположени на разстояние два метра. Единият от тях е „почва“, а другият - „капчици вода“.
Първата част на играта се нарича Sandy Soil. Група деца, "почвата", са на разстояние от тридесет до четиридесет сантиметра. След това втората група деца, „капки вода“, трябва да изпълни задачата, която е да премине през „почвата“. След приключване на процедурата, учителят задава въпроса: „Колко лесно е да се пуска вода през пясъчна почва? Успяват ли растенията да получават достатъчно влага? ".
Втората част на играта се нарича "Глинена почва". Група деца, "почвата", стават плътно едно към друго. След това втората група деца отново се опитва да премине през тях. Това не е успешно за много, учителят повтаря едни и същи въпроси.
Третата част на играта е „Градина почва“. Децата от екипа на почвата стоят на разстояние от лакътя едно от друго. Група деца, изобразяващи капчици вода, отново се опитват да проникнат през „почвата“. В края на действието учителят задава същите въпроси.
След играта трябва да говорите за проникващите способности на водата, в различни видове почви. Тази игра помага на учениците да разберат защо само определени растения растат в пясъчна почва, каква е тяхната особеност, за какво е характерна глинеста почва и защо отглеждането на растения в градинска почва е най-добрата идея.
· „Намерете вашето дете.“ В тази игра е необходимо децата, участващи в играта, да се разделят на две групи. Единият ще получи името - „майки“, вторият - „малките“. Играта също ще изисква малки контейнери, най-доброто за това са или контейнери от филм, или контейнери от Kinder Sorpresa’a. Необходимо е да поставите памучна вата, напоена с ароматна течност (ароматно масло, парфюми и др.) В контейнера и да ги номерирате за окончателен контрол. Необходимо е също така да се каже на децата, че животните разпознават малките си по мирис, това ще е цялата игра.
Контейнерите "с миризми" се раздават на деца от екипа на майките, тяхната задача е да запомнят миризмата. След това контейнерите се събират, смесват и раздават на учениците от екипа на „кубчетата“. Обяснете на първата група, че трябва да намерят по мирис своето „бебе“. Екип младежи трябва да се подреди за лесно търсене. След това, когато всички „майки“ намерят своите „кубчета“, поканете екипите да сменят местата си.
Тази игра илюстрира връзката между женските и тяхното потомство, което може да предотврати някои действия на деца във връзка с животни (вземете, напръскайте с ароматизатор) и опрости обяснението на причините, поради които това не трябва да се прави.
· "Кодекс на околната среда на Земята." Участниците в играта са поканени да разработят „Екологичен кодекс на Земята“, за това на всеки участник се дава лист хартия, след което се дава време за съставяне на този код. След приключване на процедурата по съставяне, всички се канят да изразят гласа на написаното, независимо дали изложените елементи са успешни или не.
Това е първият етап от играта. На втория етап написаното се оценява от групата, отбелязват се най-успешните моменти и всички позиции се полират. На третия етап на играта е съставен съвместен „Кодекс на околната среда на Земята“, който включва най-успешните елементи от индивидуалната работа, както и обсъжда и добавя нови разпоредби, този път чрез групови усилия.
Това упражнение допринася за формирането на екологичен мироглед, връзката с природата и света около детето. С такова упражнение е най-препоръчително да завършите игровия блок.
Урок или пикник с ученици, изградени по този начин, ще помогнат за усвояването на информацията, нейното запаметяване и най-важното - възможността за приложение. Въз основа на принципите на психологията можем да кажем, че в тези упражнения има много елементи, които помагат на учениците да адаптират знанията си. Елемент от състезанието ще помогне да се развие интересът към получената информация, а работата в групата ще установи комуникативни комуникационни класове. Всичко това ще повлияе благоприятно на екипа като цяло и на всеки член в частност.
Всяко дете ще може да получи необходимите знания в един прост и достъпна форма, което не може да не зарадва учителя, като го наблюдава отвън и играе пряка роля в неговото възпитание и обучение.
Татяна Иванищева
Интелектуална и екологична игра „Ценители на природата“
Интелектуална екологична игра
« Ценители на природата»
Задачите:
Образователна област "Познание"
Да систематизираме и обобщим идеята за живот природа;
Форма познавателна интерес към живота на растенията и животните;
Образователна област "Комуникация"
За формиране на съгласувана реч е правилно да се използват граматически форми в речта;
Подобряване на паметта, вниманието, вербалното и логическото мислене;
Образователна област "Социализация"
Възпитайте способността да слушате други деца;
Да се \u200b\u200bразвива интерес на различни представители на животинския и растителен свят, живеещи на планетата Земя;
Образователна област "Физическа култура"
За формиране на необходимостта от двигателна активност;
Образователна област "Сигурност"
Да култивираме доброта, чувство за съпричастност и собственост към всичко живо и красиво, което ни заобикаля, способността да се държим в природа;
Образователна област "Здраве"
Осигурете оптимална двигателна активност на децата.
Образователна област "Музика"
Да се \u200b\u200bразвият умения в танцовите движения, способността за експресивно и ритмично движение в съответствие с характера на музиката, предаване на емоционално-образно съдържание в танца;
Развийте умения за възприемане на звука.
материал: Хелиева топка в зелено, телеграмен текст, въртящ се плот със стрелка, 2 маси, столове за членове на екипа, пликове за задачи, екологични знаци, 2 топки (червено и жълто, 2 чипа, табло, CD плейър, запис на глас птици: сови, магии, кукувици, кълвачи. Звукозаписи насекоми: пчела, комар, скакалец, пчела, забавна музика по преценка на учителя, лед, пързалки.
Предварителна работа: GCD за запознаване с деца природа; четене на художествена литература ориентация към природата; запознаване с енциклопедията за животни и растения, разглеждане на илюстрации за природа; измисляне на пъзели за животни и растения; разговор с деца за телевизионна викторина "Какво? Къде? Кога? “, относно нейните правила. В навечерието да разделим децата (според желанието им) в два отбора, изберете капитани, представете имена на отбори.
Правилата на играта. На централната маса, разделена на сектори, има въртящ се плот със стрелка. Около масата се подреждат пликове със задачи. Участниците в играта се редуват въртящо горната част, стрелката на която показва плик с въпрос. За разрешаването на задачата се отделя една минута. Сигналът за започване на мисълта се дава от гонга. За всеки верен отговор експерти вземете определен брой точки от 1 до 3. (В зависимост от сложността на въпроса.)
Прогрес на играта:
Пред залата има следи от животни (жълти и червени цветове) на пода, появява се топка с телеграма.
Текст на телеграмата:
Здравейте скъпи момчета! Lesovichok се свързва с вас. Реших да публикувам „Енциклопедия на знанията за света на животните и растенията“ на нашата земя. Приятелите ми - горските жители искаха да ми изпращат писма с въпроси, но изведнъж дойде вятър и ги пренесе в неизвестна посока. Помогнете ми да ги намеря и да отговоря на въпроси. Вашите знания ще ми помогнат при съставянето му.
водещ: Ще помогнем ли на Лесович и неговите приятели?
деца: Да, ще помогнем.
водещ: Тогава слушайте гатанка:
Той лапне зад теб
Въпреки че остава на мястото си. (Следи)
водещ: О, момчета, вижте, има някакви следи в залата. Може би това е намекът на Лесовичка. (песента включена „По стъпките на никого“ от карикатурата "Маша и мечката").
(Децата сядат на масите).
водещ: На масата има някои букви, да видим какви букви са те? (Децата се насърчават да хвърлят пликовете и да видят от кого и на кого са написани).
водещ: Значи намерихме тези писма и трябва да изпълним второто искане на Лесович - да отговорим на въпроси от горските жители.
Е, момчета, помогнете ли?
деца: Помощ.
водещ: Моля, обърнете внимание, че имаме табела пред себе си. (Децата са поканени да четат знак: „Клуб ценители на природата"Какво? Къде? Кога? “)
Асистент водещ: Да, наистина си ударил клуба експерти.
В нашия клуб експерти по техните правила, Екипите поред се въртят на върха, стрелката на която сочи писмо с въпрос. Определено време се дава за размисъл, след като дадете на гонга, давате отговор.
Всеки отбор има свой капитан. Имате ли капитани? Обърнете се и погледнете облегалките на столовете. Ако има снимка, тогава седи капитанът.
Можете да бъдете победители в играта. "КАКВО? КЪДЕ? КОГА? " За целта ви предлагаме да си припомните всичко, което знаете за живота на растенията, птиците, насекомите и животните. Побързайте да спечелим!
водещ: И сега предлагаме на капитаните да теглят жребий, който първо ще започне играта (тегли чипове, един с число, а вторият без число.
водещ: И сега правим загряване, което е блиц анкета. В една минута трябва да отговорите на възможно най-много въпроси. Звуков сигнал обявява началото и края на състезанието.
Въпроси към екипа „Слънцето“.
Какво е името на птиците, които зимуват при нас? (Хибернацията).
Какво е името на животните, които живеят до хората? (Pet.)
Муха, комар, пеперуда, конче, мравка - кой е това? (насекоми).
Врана, скорци, врабче, лястовица - кой е това? (птици).
Кое дърво има бял ствол? (До брезата.)
Как се казва къщата на мравки? (Ant).
Какво да наречем бебе крава? (Телешки).
Колко крака има бъг? (Шест).
Коя птица хвърля яйцата си в гнездата на други хора? (Кос).
Кой носи къщата си на гърба си? (Охлюв).
Кой звяр има игли? (при таралежа.)
Кой спи в гората през цялата зима? (Таралеж, мечка, язовец.)
Лъвът е див или домашен? (Wild).
Какъв звяр може да се нарече дългоок? (Rabbit). ^
Какво да наречем кубче на кон? (Colt).
Въпроси към екипа "Дъга".
На кое дърво растат жълъди? (На дъба.)
Какво основно се хранят мигриращите птици? (От насекоми.)
Карась, щука, сом, костур - това. (риба
Кой звяр има червено палто? (Катерици, лисици.)
Какво да наречем бебешко прасе? (Свине).
Коя птица третира дървета? (Кълвач).
Как се казва къща за птици, направена от човешки ръце? (Starling).
Кое растение помага за заздравяване на рана? (Psyllium).
Коя птица излюпва пиленцата през зимата? (Klestov).
Коя птица има червена гърда? (Снегирът.)
Кой тъче паяжина в гората? (Spider).
Кое насекомо има червени крила с черни точки? (Калинката.)
Какви са думите за животни, които живеят в гората? (Wild).
Какво яде пеперуда? (Нектар).
Кучето диво или домашно ли е? (Home).
Какво е зеленото покритие на Земята? (Grass).
И така, въртете въртящия се плот. (пликовете отпадат в произволен ред в зависимост от това къде се спира горната стрелка)
Извийте въртящия се плот.
водещ: Получихме въпрос от Wise Owl.
Музикална дидактика играта„Разпознайте птица по гласа си“.
(два въпроса за всеки команди: гласове птици: магии, кукувици, кълвачи и
На екрана се виждат слайдове на птици.
Плик № 2 от чичо - Ай: Загадъчна гора
Въпрос към екипа „Слънцето“.
1. Кой може да пие с крак? (Жаба)
Въпрос към екипа "Дъга".
1. Кой тича със задни крака напред? (Rabbit)
(Помощният водещ обявява резултатите от 2 кръга)
Помощният домакин провежда състезание за капитани.
Асистент водещ: Ще назовем действията си, а вие ще съставите диаграмите. Ако се справя добре, вие слагате зелен чип, а ако е лош, след това червен. слушам внимателно:
Ако дойда в гората и ще взема маргаритка? (Не)
Ако ям пай и хвърля парче хартия? (Не)
Ако не оставя парче хляб? (Да)
Ако завържа клон. Ще заместя ли колче? (Да)
Ако направя пожар, но няма да гася? (Не)
Ако съм много мръсна и ще забравя да премахна? (Не)
Ако извадя боклука, ще погреба ли буркана? (Да)
Обичам моята природаПомагам ли й? (Да)
Асистент водещ: Браво. Всички знаете, че гората не е само за нашето забавление. Той е богатството на нашата страна. Всички дървета, ягоди, храсти са отглеждани в наша полза. Погрижете се за момчетата, той е нашата радост.
Плик № 3 от пчелата маи: „Растенията са наши приятели“
Въпрос към екипа „Слънцето“.
1. Тревата, която слепите познават. (Коприва)
Въпрос към екипа "Дъга".
1. Какво е необходимо за растенията да растат красиви, ароматни, ароматни? (земя, вода, въздух, топлина, грижа за хората)
Музикална тренировка: "Слънцето сияе!"
Плик номер 4 от скакалците Kuzi: „Познати и непознати насекоми“.
ИгратаПознай звука.
(Снимки се появяват на монитора насекоми: пчели, комар, скакалец, пчела)
Браво, добре се справи с тази задача. Извийте въртящия се плот.
Плик № 5 Черна кутия
Внимателна черна кутия!
гатанка: „Не гори в огън и не потъва във вода. (отговорът: лед) или Чист и бистър, като диамант, няма пътища, той се ражда от майка, ражда я. (отговорът: лед)»
1 минута за обсъждане.
Внимание вдясно отговорът: „Ледът е в черната кутия“.
Плик номер 6 „Видео въпрос - ситуации“ (алтернативно видео се появяват на екрана, където животни: лисица, заек, задайте въпроса - ситуацията)
(Децата са облечени в животински костюми).
конкуренция „Как да се държим природа» .
Ситуация за отбора „Слънцето“
лисица: Вчера видях това ситуацията:
„Момичета се разхождаха в гората в ранна пролетна сутрин.
О, виж какво намерих. Nest!
И в него има яйце.
Може би ще го заведем вкъщи и ще имаме мацка.
Ние ще се погрижим за него!
Момичетата взеха тестиса със себе си. "
водещ: Правилно ли направиха момичетата?
деца: Грешно. Мацката ще умре, защото се нуждае от майчината топлина.
Ситуация за отбора "Дъга"
заек: Гледах това ситуацията:
„След дъжда децата отидоха на разходка в двора.
Вижте колко червеи!
Нека ги съберем и да изплашим момичетата!
Хайде да видим къде са момичетата!
Оставят кутията със затворени червеи. "
водещ: Правилно ли направиха момчетата?
деца: Червеите не могат да се събират, те имат своята роля природа, Те разхлабват земята, така че корените на растенията да дишат, някои животни се хранят с тях.
(Помощник-фасилитатор обявява общо общо)
Видео от Лесовичка: Кой си човек, колко знаеш природата на нашата планета земя, Днес ти помогна да попълниш моята енциклопедия с твоите знания и сега съм сигурен, че ще обичаш, защитаваш и пазиш природа.
водещ: И също така, Лесовичок, искаме да ти дадем танц.
Музикална пауза.
танцувам: "Красотата живее навсякъде!"
(Връчване на медали).
Списък на използваните позоваването:
1. Списание „Предучилищно образование“ № 2 2012 г.
2. Списание „Предучилищно образование“ Номер 3 2011 г.
3. О. А. Воронкевич „Добре дошли в екологията“ Издателство Детство Прес 2008
Презентации на екологични игри за уроци по екология
За да видите съдържанието на презентацията, кликнете върху нейната миниатюра. За да изтеглите безплатно презентация за екологични игри, кликнете върху нейното име.
Презентации на екологични игри
списък на всички презентации за екологични игри в табличен вид| Заглавие на презентацията | Авторът | Slideshow | Думите | звуци | вещи | път | изтегляне |
| Екологична игра | потребител | 28 | 649 | 26 | 55 | 00:00 | 316 kB |
| Екологични игри | потребител | 15 | 433 | 0 | 0 | 00:00 | 1 793 kB |
| Екологични игри | потребител | 16 | 1227 | 0 | 0 | 00:00 | 113 kB |
| Играта "Човекът и природата" | секретар | 28 | 513 | 1 | 167 | 00:20 | 4,533 kB |
| Александър | 64 | 1113 | 0 | 0 | 00:00 | 7 191 kB | |
| „Собствена игра“ в екологията | Admin | 67 | 1154 | 0 | 0 | 00:00 | 4 537 kB |
| Състезание по екология | потребител | 6 | 80 | 0 | 0 | 00:00 | 3 797 kB |
| Екологичен KVN | комп | 15 | 521 | 0 | 3 | 00:00 | 364 kB |
| Екологична викторина | Kobzevi | 34 | 1010 | 0 | 96 | 00:00 | 5 213 kB |
| Екологична пътека | потребител | 10 | 179 | 0 | 7 | 00:00 | 3 714 kB |
| Създаване на екологична пътека | 16 | 1142 | 0 | 0 | 00:00 | 87 kB | |
| Общо: 11 презентации | 299 | 00:00 | 31 mb |
За да гледате презентация, щракнете върху връзката в колоната „Име на презентацията“.
За да изтеглите презентация безплатно, щракнете върху връзката в колоната „Изтегляне“.
Презентации за екологични игри
Екологична игра
Слайдове: 28 Думи: 649 Звуци: 26 Ефекти: 55Добре дошли на участниците в играта. Екологично поле. Въпроси към играта. Ботаника. Зоология. Екология. Човекът. BOTANIKA Въпрос номер 1. Кое растение разкри законите на наследствеността? (PEA). Кое растение се нарича птичи очи? (Гарвано око). Внимание! Там червени хапчета са окачени на клон “. Въпрос №1 по зоология. Най-голямата птица в света? (Африкански щраус). Какви птици не кацат на земята? (Лястовици, бързи). Хищниците имат нокти, копитни имат копита, а приматите? (Нокти). В творбата „Малък конски кон“ има фразата „Чудо-юдо риба - кит“. За кого говорите? (Jak). Въпрос №6 по зоология. - Екология Game.ppt
Екологични игри
Слайдове: 15 Думи: 433 Звуци: 0 Ефекти: 0Използвайте. Сюжетът - роля. Игри в екологията. Академик М. С. Гиляров. Цел: да научи децата да обичат и защитават природата. Формирането у децата на система от елементарни знания за предмети и природни явления. Развитието на познавателната активност у дете. Образование на естетическите чувства у децата. Задачи: Игри с аналогични играчки. Сюжетът - ролева игра „Зайци“. Цел. Затвърждаване и разширяване на знанията на децата за семейството на зайци. Научете се да действате с възрастен като партньор за игри. Развийте способността на децата да поемат ролята на животно. Игра неща. Предварителна работа. Мобилната игра „Малкото зайче седи“. - Екология Games.ppt
Екологични игри
Слайдове: 16 Думи: 1227 Звуци: 0 Ефекти: 0Творчески доклад по темата: "Играта като метод за екологично възпитание на децата в предучилищна възраст." Уместност на темата: Научно-методическо обосноване на уместността на темата: Научна и методическа литература: Методика за екологично възпитание на децата в предучилищна възраст. ABC на екологичното образование. Път към природата. А. Иванова Екологични наблюдения и експерименти в детска градина, Светът на растенията. Хипотезата на педагогическите изследвания: Цел на изследването: Насоки на работа в рамките на методическата тема: 1. Създаване на развиваща се екологична среда. 2. Работа с деца. 3. Работа с родители. Субективно развиваща се екологична среда (кът от природата). - Environmental Games.ppt
Играта "Човекът и природата"
Слайдове: 28 Думи: 513 Звуци: 1 Ефекти: 167Човекът и природата. Емблеми на отбора. Поздрави от екипа на Флора. Поздрави от екипа на Fauna. Карта на Русия. Конкуренция „Загряване“. Регионалният център на Кубан. Реката на Краснодарския край. От морето. Районът на Краснодарския край. Равнината. Планина Кавказ. Конкуренция на приказки за риболов. Прилепът. Състезание на капитаните. Петел. Кавказки държавен биосферен резерват. Републикански държавен ловен резерват "Приазовски". Екскурзии до държавния ловен резерват Приазовски. Конкурсът "една глава е добра, но девет е по-добра." Въпроси към феновете. Конкурс „Избери и кажи“. Музикална пауза. Конкурс „Домашна работа“. - Играта „Човекът и природата“ .ppt
Екологична игра за ученици
Слайдове: 64 Думи: 1113 Звуци: 0 Ефекти: 0Екология и ние. Пребройте растенията. Блато. Forest. Лед по реките. Градът. Куклен театър. Колко нива в блатото. Водно тяло. Оцветяване на различни части от тялото на рибата. Точки езерце. Патицата обикновено се намира в затворени водни тела. Кое растение абсорбира излишната вода. Броят на животните. Explorers. Буш. Два основни източника на градско замърсяване. Капки вода. Завод. Горски растения. Водни тела на областта. Река Волга. Тъмният кон. Части от реката. Кон. Характерни характеристики. Name. Растения на града. Осем растения. Езерни растения. Водна лилия. Блатни растения. Завод на блатата. - Екологична игра за ученици.ppt
„Собствена игра“ в екологията
Слайдове: 67 Думи: 1154 Звуци: 0 Ефекти: 0„Собствена игра“ в екологията. 1 кръг. Национални знаци. Птицата се задави от времето. Къртиците и мишките правят големи доставки. Къртиците и мишките правят големи резерви - за сурова и снежна зима. Конете стоят. Конете спят изправени до студа, лягат да се нагряват. От бреза тече много сок. Много сок тече от бреза - до дъждовното лято. Вятърът дълго духаше в една посока, а после изведнъж започна да духа в обратната. Ако вятърът духаше в една посока дълго време, а след това изведнъж започна да духа в обратна посока, много скоро ще започне да вали. Какво е храненето на растенията? Фотосинтезата. Какви са летливите вещества на някои растения, които убиват микробите? - „Собствена игра“ на Ecology.ppt
Състезание по екология
Слайдове: 6 Думи: 80 Звуци: 0 Ефекти: 0Областният конкурс за плакати "Екология на областта през погледа на младите хора." Призьори на състезанието. Алиев Руслан, ученик от 9 клас „L” - 3-то място. Федоровски Александър ученик от 9 клас „L“ - 3-то място. Чернецова Анна, ученичка от 9 клас „l” - участник в състезанието с победители. Поздравления за вашата победа! Младежкият съвет на CAO поздравява образователен център 771. - Конкурс
Екологичен KVN
Слайдове: 15 Думи: 521 Звуци: 0 Ефекти: 3Екологичен KVN „Земята е нашият общ дом“. Човекът и природата. Собствениците на планетата. Търг на екологични условия. Начертайте животно. Екологични ситуации. Съставете история. Правила за поведение. Листа. „Нека спасим“. - Екологичен KVN.ppt
Екологична викторина
Слайдове: 34 Думи: 1010 Звуци: 0 Ефекти: 96Екологични празници. Ден на Земята. Грижи се за земята. Символ за деня на Земята. Знаме на Земята. Екологична ерудиция. Какво да изхвърлим Коя индустрия във Франция се счита за най-активна. Приоритет при избора на площадка за сметище. Най-страшната "добавка" към водата. Най-ефективният начин за справяне с увеличаването на отпадъците. Бутилка или кутия от пластмаса, хвърлена в гората. Устата на бебето. Тя може да бъде цветна и много трудно да се счупи. Той е измислен от китайците. Изработена е от пясък. Това е почти невидимо. Това се случва, когато остарее или се счупи. - Екологичен тест.ppt
Екологична пътека
Слайдове: 10 Думи: 179 Звуци: 0 Ефекти: 7По екологичната пътека. Обиколката е пътешествие. Изследователски проект Маршрут на екологичната пътека. Правила за поведение по екологичната пътека. В никакъв случай не слизайте от пътеката. Не се притеснявайте да живеете като обитател на пътеката - минавайте без много шум. Не можете да скубете никакви растения, не само редки и застрашени. Не можете да вземете сувенири от природата от пътеката: камъни, корча и т.н. По пътеката ловът е разрешен само за комари и кърлежи. По време на пътуването ще се изискват познания за природата, внимание и наблюдение, добро настроение. Флорални и декоративни. Татарски клен. Поляната. Детелина поляна. Екип на таралежи. - Екологична пътека.ppt
Създаване на екологична пътека
Слайдове: 16 Думи: 1142 Звуци: 0 Ефекти: 0Методика за организиране на екологична пътека. Маршрути сред природата. Продължителност на екскурзиите. Целите на екологичната пътека. Задачи на екологичната пътека. Масивни екологични проучвания. Изисквания за създаване на образователна екологична пътека. Планиране на маршрута Паспорт до образователната екологична пътека. Форми на работа на ученици по образователната екологична пътека. Правила за поведение по екологичната пътека. Оборудване и дизайн на екологичната пътека. Примерна програма за описание на екотропната точка. Зооценози. Местна история, историческа, палеонтологична информация. -
КОНСУЛТАЦИЯ ЗА РОДИТЕЛИ
ИГРИ ЗА МОБИЛНА И ДИДАКТИЧНА ЕКОЛОГИЯ
Представените игри отразяват опита на отношението към природата, който е често срещан сред различните народи. В древни времена човекът се отличавал с почитане на силите на природата, уважително отношение към растенията и животните. В игрите хората се стремяха да се утвърдят в своите способности и възможности; за преодоляване на страха от определени природни явления. Следователно в съдържанието им има елементи на свободно третиране на природата - бръщолевене, дразнене, прояви на власт над нея.
За да се гарантира, че съдържанието на игрите не противоречи на съвременния възглед за екологичното развитие на децата, препоръчително е учителят да обърне внимание на реалните връзки и зависимости, които съществуват в природата, на връзката между човека и природата в процеса на обяснението им. Някои игри могат да бъдат допълнени, така че когато играят, децата научават опита на хуманно-ценностно отношение към природата.
Играта "Земя, вода, огън, въздух"
Играчите стават в кръг, в средата - преднина. Той хвърля топката на един от играчите, като изрича една от четирите думи: "земя", "вода", "въздух", "огън". Ако шофьорът каза „земя!“, Този, който е хванал топката, трябва бързо да назове този, който живее в тази среда; играчът нарича думата "вода!" името на рибата; думата „въздух!“ - името на птиците. При думата „огън!“ Всеки трябва бързо да се обърне няколко пъти, махайки с ръце. Тогава топката се връща към водача. Грешката напуска играта.
Игра "Цветя"
Всеки играч избира името на цвете. Множеството деца не могат да имат едно и също име. По жребий избраното цвете, например роза, започва играта. Тя нарича цвете, например, мак. Мак тича, а розата го настига. Когато макът е в опасност да бъде хванат, той се обажда на някое друго цвете, участващо в играта. Именото цвете бяга. Уловеният променя името си и се присъединява отново към играта. Този, който никога не е бил хванат, печели.
Играчите могат да бъдат наречени цветя, животни, риби, птици. Всеки път водещата група преди началото на играта разказва на децата за различни цветове, риба, животни, птици.
Физическо възпитание "Дъжд, Лей по-забавно"
Дъжд, лей по-забавно!
Не щадете топлата капка.
За гори, за ниви
И за малки деца,
И за майките и за татковците.
Кап-кап! Кап-кап!
Ще бъде лято
Облечен в дъга.
Горещо слънце с ярък цвят
Ярки, красиви, жълти и сини,
зелено, червено и всякакви други!
(П. Синявски)
Играчите се поставят свободно. Всяка от тях има панделка в един от четирите цвята. На линии 1-6 всички играчи махат с ръце. На линии 7-11 те скачат. По това време лидерът полага на пода четири обръча с различни цветове. По сигнал на лидера, играчите се събират на обръча на техния цвят. (Обръчът може да бъде заменен с кубче, щифтове и други цветни предмети.)
Играта "Net"
Децата избират „риба“. На главата й се поставя ярък шал или венец от цветя. Рибата се издига в центъра на хоровод, изобразяващ мрежа. На разстояние 15-20 стъпки от хороводния комплект поставя четири полюса, украсени с панделки. Рибата, пробивайки се в мрежата, тича към един от полюсите. Ако не бъде уловена, тя става свободна, а друго дете е избрано от риба; и ако те настигнат, се връщат към хорото, но този, който го настигне, става риба.
Учител: Матвеева Л.В.
